Μαθητές στο... διάστημα!

«Ταξίδεψαν», δυστυχώς όχι στην πραγματικότητα, στο διάστημα και δοκίμασαν σε συνθήκες μηδενικής βαρύτητας να μετρήσουν το βάρος αντικειμένων, μίλησαν μ' έναν αστροναύτη και προσπάθησαν να καταλάβουν τις δυσκολίες που συνεπάγεται η εργασία σ' ένα περιβάλλον που καμία σχέση δεν έχει με τις συνθήκες στη γη. Ο λόγος για, περίπου, 200 μαθητές σχολείων της Θεσσαλονίκης, που συμμετείχαν σε εκδήλωση την οποία διοργάνωσε το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας, με αφορμή διαγωνισμό του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (European Space Agency - ESA) μεταξύ καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Θέμα του ήταν η πρόταση ενός πειράματος που θα μπορούσε να γίνει ταυτόχρονα στη γη και στο Διεθνή Διαστημικό Σταθμό, για να δείξει τις ιδιότητες ενός περιβάλλοντος μικροβαρύτητας. Το πρώτο βραβείο, ανάμεσα σε 100 συμμετοχές, κέρδισε ο Ελληνας Θόδωρος Πιερράτος, καθηγητής στο 2ο Λύκειο Εχεδώρου, στα Διαβατά της Θεσσαλονίκης, ο οποίος πρότεινε ένα πείραμα που αφορά τη μέτρηση της μάζας ενός αντικειμένου στο διάστημα με ταλάντωση.
«Αν ο αστροναύτης κρεμάσει ένα αντικείμενο σε ελατήριο και μετρήσει την περίοδο ταλάντωσης, γνωρίζοντας τη σταθερά του ελατηρίου- τη σκληρότητά του δηλαδή- τότε μπορεί να υπολογίσει τη μάζα του», ανέφερε στην ομιλία του, στην εκδήλωση, ο κ.Πιερράτος, προτρέποντας τους μαθητές να πραγματοποιήσουν και οι ίδιοι το πείραμα.
Το ίδιο έκανε, σε ζωντανή σύνδεση από το Διεθνή Διαστημικό Σταθμό και ο Βέλγος αστροναύτης Frank De Winne, επιδεικνύοντας στους μαθητές την ορθότητα του πειράματος και σε συνθήκες μηδενικής βαρύτητας.
Οι μαθητές, στη διάρκεια της εκδήλωσης, απάντησαν και σ' ένα τεστ ερωτήσεων με θέμα το διάστημα, κερδίζοντας διάφορα δώρα και παρακολούθησαν τη βράβευση των νικητών του διαγωνισμού, με παράλληλες συνδέσεις σ' άλλα τρία ευρωπαϊκά κέντρα επιστημών, στο Μιλάνο, τη Βαρκελώνη και το Μέχελεν Βελγίου.
«Οι συνδέσεις στα αντίστοιχα κέντρα έγιναν με βάση τον τόπο κατοικίας των υπόλοιπων καθηγητών που βραβεύτηκαν στο διαγωνισμό», διευκρίνισε ο πρόεδρος του Κέντρου Διάδοσης, Χαράλαμπος Βάρβογλης, προσθέτοντας ότι η εκδήλωση είχε στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών στις δυνατότητες που προσφέρει η υψηλή διαστημική τεχνολογία, στο πλαίσιο της συμμετοχής της Ελλάδας στα διαστημικά προγράμματα της ESA.

"Σχολεία εδώ και τώρα"!

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΑΛΕΞΙΟΥ
από τον ΤΥΠΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Με κεντρικό σύνθημα «Σχολεία Τώρα», οι ΕΛΜΕ και οι σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων , δρομολογούν τις επόμενες ημέρες μαζικές κινητοποιήσεις με αφορμή τα προβλήματα στη σχολική στέγη. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου και 2ου Δημοτικού Σχολείου Ασβεστοχωρίου, δηλώνει πως η κατάσταση έχει φτάσει στο απροχώρητο. «Η φωνή μας χάνεται στα γραφεία των υπευθύνων, στις χρονοβόρες διαδικασίες που υπάρχουν μόνο και μόνο για να σταματήσουν κάθε προσπάθεια για βελτίωση των συνθηκών της διαβίωσης των παιδιών μας», προσθέτουν και συμπληρώνουν πως φθάνουν στο σημείο να κατεβαίνουν σε αγώνες για να διεκδικούν το αυτονόητο: «σχολείο για τα παιδιά μας», δηλώνουν χαρακτηριστικά.
Να σημειώσουμε πως αυτή τη στιγμή στο Ασβεστοχώρι λειτουργούν στον ίδιο χώρο 2 δημοτικά σχολεία. Τα παιδιά κάνουν μάθημα, εδώ και δέκα χρόνια σε νοικιασμένα καταστήματα και σε προκάτ αίθουσες στο χώρο του πάρκου. Ο προαύλιος χώρος δυναμικότητας 100 παιδιών γεμίζει στα διαλείμματα με 400 παιδιά και κάθε χρόνο ο αριθμός αυξάνεται.
Επισημαίνουν δε, πως επειδή στη χώρα μας τίποτα δε μας παρέχεται χωρίς αγώνες, κατεβαίνουν σε κινητοποιήσεις την Τρίτη 22 Σεπτεμβρίου, μετά από ομόφωνη απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου. Συγκεκριμένα, θα προβούν σε κλείσιμο της κεντρικής οδικής αρτηρίας του Ασβεστοχωρίου (οδός Παπανικολάου) στο ύψος του Δημαρχείου Χορτιάτη στις 8 το πρωί και στη συνέχεια θα κατέβουν σε πορεία διαμαρτυρίας στους κεντρικούς δρόμους με κατάληξη τον αποκλεισμό του Δημαρχιακού κτιρίου.
Από την άλλη, μαζικές κινητοποιήσεις δρομολογούν τις επόμενες μέρες οι ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης με αφορμή τα προβλήματα στη σχολική στέγη που αντιμετωπίζει τόσο ο κεντρικός δήμος όσο και οι περιφερειακοί δήμοι Συκεών, Νεάπολης, Πολίχνης, Ευκαρπίας.
Αφετηρία των κινητοποιήσεων θα αποτελέσει συγκέντρωση διαμαρτυρίας γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών στη συνεδρίαση του νομαρχιακού συμβουλίου, την Τρίτη 22 Σεπτεμβρίου, ενώ θα τοποθετηθούν πανό στα σχολεία που αντιμετωπίζουν προβλήματα στέγασης.
Σε αγώνα δρόμου έχουν αποδυθεί και στο δήμο Συκεών, προκειμένου να προλάβουν να ολοκληρώσουν τις εργασίες που είναι εξέλιξη σε αρκετά σχολικά συγκροτήματα. Πιο συγκεκριμένα, στα 3ο και 6ο δημοτικά εκκρεμεί η γενική ανακατασκευή του αύλειου χώρου και ο ελαιοχρωματισμός, στο 2ο δημοτικό και στο 3ο γυμνάσιο ολοκληρώθηκε η ανακατασκευή των αιθουσών και υπολείπεται η περίφραξη της αυλής.
Για το 2ο Λύκειο Πολίχνης η σχολική χρονιά ξεκίνησε με προβλήματα. Γονείς και μαθητές πραγματοποίησαν κατάληψη, μετά την αδυναμία του σχολείου να καλύψει θέσεις για περίπου 80 μαθητές, σε προκατασκευασμένες αίθουσες, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να κάνουν μάθημα. Προβλήματα αντιμετωπίζουν και 150 μαθητές στην Ευκαρπία, οι οποίοι φιλοξενούνται σε άλλα σχολεία, καθώς στην περιοχή τους δεν υπάρχει λύκειο.
Σύμφωνα με την Γ' ΕΛΜΕ στα νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια του δήμου Θεσσαλονίκης τα ποσοστά διπλοβάρδιας φτάνουν το 29%, 11%, 21% και 16% αντίστοιχα. Η ΕΛΜΕ επισημαίνει εξάλλου προβλήματα χωροταξικής κατανομής σε σχολεία του κέντρου, από όπου μεγάλο ποσοστό μαθητών διαρρέει σε σχολεία των περιφερειακών δήμων, προκειμένου να εξασφαλίσει καλύτερες συνθήκες διδασκαλίας.

Φυσικά... μαγικά στην πλατεία Χημείου

Ένα διαφορετικό τρόπο να μάθουμε για τα προβλήματα των εργολαβικών, που δε χρειάζονται Μαγικά για να λυθούν, αναδεικνύουν οι εργαζόμενοι του Α.Π.Θ. Στις 11.20 με 12.00, όσοι παρευρεθούν στην Πλατεία Χημείου του ΑΠΘ, θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν για τα φυσικά φαινόμενα-τα «Φυσικά...Μαγικά», όπως λέγονται με ένα διαφορετικό τρόπο, από ομάδα φοιτητών του Τμήματος Φυσικής με... επικεφαλής τον Αν. Καθηγητή Χαρ. Πολάτογλου.
Τι ακριβώς είναι τα Φυσικά Μαγικά;
«Εκτοξεύστε πυραύλους χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα και ξύδι από τη σαλάτα σας. Φωταγωγήστε το σπίτι σας κάνοντας ποδήλατο και λειτουργήστε το ξυπνητήρι σας με τα λεμόνια που έχετε στο ψυγείο. Μετρήστε την ταχύτητα του φωτός με έναν φούρνο μικροκυμάτων και λίγο κασέρι! Διαπιστώστε με τα ίδια σας τα μάτια ότι τα αντικείμενα μπορούν να κατρακυλούν προς τα …πάνω ή να αιωρούνται καταργώντας το νόμο της βαρύτητας. Διαλύστε τενεκέδες από λαμαρίνα και ισοπεδώστε κουτάκια αναψυκτικού χωρίς καν να τα ακουμπήσετε. Κινηθείτε «οικολογικά» με τον πυροσβεστήρα σας καθώς ψήνετε λουκάνικα με τον καθρέφτη σας…». Παράλληλα με τις σημερινές εκδηλώσεις τα παιδιά των εργαζομένων θα ζωγραφίζουν για το περιβάλλον.

Η φωτογραφία είναι από παλιότερη εκδήλωση της ίδιας ομάδας φοιτητών

Κινητοποίηση όλο... φως των εργολάβων στο Αριστοτέλειο

Με στόχο να «χυθεί άπλετο φως» και να μη ξεχαστούν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, οι εργαζόμενοι με εργολαβική σχέση εξαρτημένης εργασίας στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, βρήκαν ένα πρωτότυπο τρόπο διαμαρτυρίας για να… τραβήξουν την προσοχή και να αναδείξουν τα προβλήματα τους.

«Είμαι εργολαβικός. Ως πότε;» είναι το κεντρικό σύνθημα των τριήμερων εκδηλώσεων, ανοιχτές για το κοινό της πόλης, που διοργανώνουν οι εργαζόμενοι με εργολαβική σχέση εξαρτημένης εργασίας στο Α.Π.Θ., με στόχο να αναδείξουν, μέσω μίας διαφορετικής μορφής αγώνα, τα προβλήματα τους. Για το λόγο αυτό, από την Πέμπτη το βράδυ έως και σήμερα τα ξημερώματα, το κτίριο Διοίκησης ,«Κ. Καραθεοδωρή», του πανεπιστημίου, φωτίστηκε με ειδικά ρομποτικά σε σχεδιασμό που έχουν αναλάβει φοιτητές της Αρχιτεκτονικής.

Πρώτος στόχος των εκδηλώσεων είναι η κινητοποίηση του κόσμου της Θεσσαλονίκης και στη συνέχεια των πολιτικών. «Προχωράμε σε ένα νέο είδος κινητοποιήσεων, με σημειολογικό χαρακτήρα, είμαστε προεκλογικά και θέλουμε να μας προσέξουν τόσο οι πολιτικοί όσο και οι πολίτες», επισημαίνει ο κ. Σιδέρης Κωνσταντινίδης, Πρόεδρος του Σωματείου Εργαζομένων σε Εργολήπτες και Εκτελεστές Έργων στο Α.Π.Θ. Οι εργαζόμενοι με εργολαβική σχέση εργασίας του ΑΠΘ, οι οποίοι αριθμούν τους 604 κυρίως σε θέσεις καθαριστών, φυλάκων και τεχνικών εργασιών, ζητούν την λήξη του συγκεκριμένου καθεστώτος που ισχύει εδώ και 25 χρόνια και την μετατροπή των συμβάσεών τους σε αορίστου χρόνου.

Ο κ. Κωνσταντινίδης , τόνισε πως το κυρίαρχο πρόβλημα τους είναι ότι δεν είναι μόνιμοι. «Εμείς λειτουργούμε όλο το πανεπιστήμιο. Διευθυντικό δικαίωμα απέναντί μας έχει το πανεπιστήμιο, αλλά ενδιάμεσα βρίσκονται οι εργολάβοι που μας πληρώνουν. Κάτι που είναι παράλογο. Δεν έχουμε κανένα δικαίωμα πάνω στην εργασία μας. Είμαστε εργολαβικοί, κάθε δύο χρόνια έρχεται άλλος εργολάβος, είμαστε σε διαρκή ανασφάλεια όλα αυτά τα χρόνια. Κάθε χρόνο κινδυνεύουμε να χάσουμε τις δουλειές μας. Συντηρούμε περίπου 110.000 παιδιά δικά μας. Είμαστε συνολικά 770 εργολαβικοί και αναλαμβάνουμε κατά 100% τη φύλαξη, την καθαριότητα, την περιποίηση των κήπων και ένα σημαντικό κομμάτι των υπαλλήλων γραφείου», τονίζει ο κ. Κωνσταντινίδης.

Να σημειώσουμε ότι πριν από περίπου δύο μήνες, οι εργαζόμενοι έστειλαν μια πρόταση νόμου, την οποία συνέταξε επιτροπή αποτελούμενη από εργατολόγους του πανεπιστημίου και του σωματείου, προς τον υπουργό Παιδείας Άρη Σπηλιωτόπουλο και τον υπουργό Εσωτερικών Προκόπη Παυλόπουλο για να θέσουν τα προβλήματά τους, χωρίς να έχουν λάβει καμία απάντηση. «Έμεινε κι αυτό στο συρτάρι», σημείωσε ο πρόεδρος του Σωματείου και πρόσθεσε πως το μήνυμα που επιδιώκουν να περάσουν, συνεχίζοντας με περισσότερο δυναμικές κινητοποιήσεις μετά τις εκλογές είναι: «Θα μας βρουν μπροστά τους. Υπάρχουμε και έχουμε προβλήματα»! Στο πλαίσιο της τριήμερης κινητοποίηση, διοργανώθηκε χθες από τις 9.00 το πρωί ως τις 14.00, εθελοντική αιμοδοσία με τη νέα κινητή μονάδα του πανεπιστημιακού νοσοκομείου ΑΧΕΠΑ, στον αύλειο χώρο του κτιρίου διοίκησης.

Σήμερα οι εκδηλώσεις ολοκληρώνονται στην πλατεία Χημείου, όπου θα πραγματοποιηθεί Ανοιχτή διάλεξη του Αν. Καθηγητή του Τμήματος Βιολογίας του Α.Π.Θ., Ιωάννη Παντή με θέμα «Ανάγκη ολοκληρωμένης περιβαλλοντικής διαχείρισης στο Πανεπιστήμιο».

Έκλεισε η βιβλιοθήκη του ΑΠΘ

Κλειστή παραμένει, από το απόγευμα, η βιβλιοθήκη του ΑΠΘ, μετά τα επεισόδια που είχαμε, στους χώρους της, μεταξύ νεαρών. Κατά τη διάρκεια του επεισοδίου, εκτός απ τους ξυλοδαρμούς, οι άγνωστοι προκάλεσαν ζημιές τόσο στην πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη όσο και στο κτίριο διοίκησης, έκλεψαν... κινητά τηλέφωνα φοιτητών και έφυγαν ανενόχλητοι όπως εισέβαλαν. Οι δυο τραυματίες φοιτητές διακομίσθηκαν αρχικά στο νοσοκομείο ΑΧΕΠΑ όπου τους παρασχέθηκαν οι πρώτες βοήθειες και στη συνέχεια με ασθενοφόρο στο νοσοκομείο Παπαγεωργίου που εφημέρευε. Αργότερα, στο νοσοκομείο διακομίστηκε κι ένας τρίτος φοιτητής από τη βιβλιοθήκη. "Είναι απίστευτα αυτά που συμβαίνουν στο πανεπιστήμιο. Το ένα παιδί ήρθε αιμόφυρτο σε σοβαρή κατάσταση. Οι δράστες χτυπούσαν ανεξέλεγκτα, θα μπορούσαν και να σκοτώσουν", δήλωσε ο διοικητής του ΑΧΕΠΑ Δημήτρης Γάκης.

Διεθνής διάκριση για νεαρό Έλληνα μουσικό

«Δεν υπάρχει μεγαλύτερη τιμή απ' το να ταξιδεύει η μουσική σου σ' ολόκληρο τον κόσμο και οι μουσικοί να χαίρονται να ερμηνεύουν έργα σου». Αυτό δήλωσε ο Πέτρος Μωραίτης, απόφοιτος και υποψήφιος Διδάκτωρ του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Α.Π.Θ., ο οποίος κέρδισε βραβείο διεθνούς ακτινοβολίας στον 36ο Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης του Ιδρύματος "Guido d'Arezzo" (Γκουίντο ντ’ Αρέτζο) στο Arezzo (Αρέτζο) της Ιταλίας.

Το δεύτερο Βραβείο που κέρδισε ο κ. Μωραίτης ήταν για το έργο του "Sanctus" (Άγιος), απόσπασμα από το νέο έργο του «Messe für Vokalensemble und Röhrenglocke» (Λειτουργία για φωνητικό σύνολο και καμπάνα).

«Από μικρός μ' ενδιέφερε η φωνητική και ειδικότερα η χορωδιακή μουσική. Χρειάζεται όμως κανείς να έρθει απευθείας, πρακτικά, όχι θεωρητικά, σ' επαφή με αυτό το είδος μουσικής ώστε να αποκτήσει εμπειρία γραφής για χορωδία. Έτσι κι εγώ, ειδικότερα τα δύο τελευταία χρόνια που ζω στην Αυστρία, συμμετέχοντας σα χορωδός στην Arnold Schönberg Chor και στη χορωδία της όπερας του Γκρατς, έρχομαι συνεχώς σ' επαφή με αριστουργηματικές σελίδες του παρελθόντος μαθαίνοντας "εκ των έσω" τεχνικές και μυστικά της χορωδιακής γραφής», δήλωσε ο υποψήφιος διδάκτορας.

Το Σάββατο 19 Σεπτεμβρίου 2009 θα πραγματοποιηθεί ειδική Τελετή Βράβευσης στο Ίδρυμα "Guido d'Arezzo" στην Τοσκάνη της Ιταλίας όπου ο κ. Μωραίτης θα παραλάβει το βραβείο του και το χρηματικό έπαθλο των 2.500 ευρώ. Η πρώτη εκτέλεση του έργου θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 12 Νοεμβρίου 2009 στο Γκρατς της Αυστρίας, υπό τη διεύθυνση του Johannes Prinz, Καθηγητή χορωδίας στο μουσικό πανεπιστήμιο της Αυστρίας και διευθυντή της χορωδίας των φίλων της Μουσικής της Βιέννης.

Επιβλέπων Καθηγητής του 28χρονου υπ. Διδάκτορα του Α.Π.Θ. Πέτρου Μωραϊτη είναι ο Καθηγητής του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Α.Π.Θ., Χρήστος Σαμαράς.

Τι έφερε το κουδούνι, εκτός από μαθητές στις αίθουσες

της ΜΑΡΚΕΛΛΑΣ ΑΛΕΞΙΟΥ
από τον ΤΥΠΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς χτύπησε σήμερα για 267.000 μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου της Κεντρικής Μακεδονίας. Η καθιερωμένη τελετή του Αγιασμού και η διανομή του προγράμματος και των σχολικών εγχειριδίων, διεξήχθη ομαλά στα περισσότερα σχολεία, με εξαίρεση τα παιδιά του Δενδροποτάμου που γι αυτά το κουδούνι δεν κτύπησε ακόμη… Η πολιτική ηγεσία με τη σειρά της παρέλασε στα σχολεία της πόλης και ευχήθηκε «καλή δύναμη και καλή σχολική χρονιά»!
Αντάλλαξαν ευχές για καλή σχολική χρονιά στη Νομαρχία! Ο λόγος; Η διαμαρτυρία παιδιών, γονέων και δασκάλων, καθώς το σχολείο τους, δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις ανάγκες.
«Επείγον: Καινούριο σχολείο», «Το κουδούνι δεν χτύπησε φέτος για τα παιδιά του Δενδροποτάμου». Γονείς και μαθητές του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νεκταρίου, κρατώντας πλακάτ με «πρωτότυπα» συνθήματα, ένωσαν τις φωνές τους με αυτές της Διοίκησης του Δήμου Μενεμένης στο προαύλιο της Νομαρχίας Θεσσαλονίκης, ζητώντας άμεσα να κατασκευαστεί ένα νέο σχολείο.
Μαζί με τον Δήμαρχο Μενεμένης, Γιώργο Ακτσελή, και την Αντιδήμαρχο Παιδείας και Εκπαίδευσης, Αφροδίτη Ναλπαντίδου, συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο της Νομαρχίας χθες το πρωί διαμαρτυρόμενοι για την ακαταλληλότητα του κτιρίου που στεγάζει το σχολείο τους και την καθυστέρηση οικοδόμησης νέου, από το 2007 που υπογράφει η Προγραμματική Σύμβαση.
Ο Δήμαρχος, η Αντιδήμαρχος Παιδείας και οι γονείς των μαθητών επέδωσαν στον αντινομάρχη Παιδείας, Διονύση Ψωμιάδη, ψήφισμα διαμαρτυρίας, στο οποίο αναφέρεται μεταξύ άλλων: «Τα παιδιά κάνουν μάθημα στο παλιό προκατασκευασμένο κτίριο, το οποίο μετά από έλεγχο της Τεχνικής Υπηρεσίας της Νομαρχίας κρίθηκε επικίνδυνο και ακατάλληλο προς χρήση. Φοβόμαστε για τη σωματική ακεραιότητα των παιδιών μας. Ζητούμε τώρα νέο σχολικό κτίριο».
Ακολούθησε ολιγόλεπτη συνάντηση των εκπροσώπων του Δήμου Μενεμένης με τον αντινομάρχη Παιδείας, μετά τη λήξη της οποίας ο Δήμαρχος Μενεμένης δήλωσε: «Λάβαμε υποσχέσεις από τον αντινομάρχη ότι τον ερχόμενο Σεπτέμβριο το σχολείο θα είναι έτοιμο. Ελπίζουμε αυτή τη φορά οι υποσχέσεις να είναι πραγματικές. Κάνουμε ένα τεράστιο αγώνα να μειώσουμε τη σχολική διαρροή των τσιγγανόπουλων και θα τα στρέψουμε προς το σχολείο προσφέροντάς τους σύγχρονες εγκαταστάσεις».
Η αντιδήμαρχος Παιδείας και Εκπαίδευσης, Αφροδίτη Ναλπαντίδου, πρόσθεσε: «Ευχαριστούμε τους γονείς που διεκδικούν αυτά που για άλλους είναι αυτονόητα. Ο κ. Ψωμιάδης μας υποσχέθηκε ότι σε δέκα μέρες θα συνεδριάσει η νομαρχιακή επιτροπή για να εγκρίνει τους ειδικούς όρους διακήρυξης του έργου. Εμείς θα βρισκόμαστε και πάλι εδώ για να δούμε εάν οι υποσχέσεις τους είναι πραγματικές».

Το στεγαστικό πρόβλημα
Από την πλευρά του, ο Αναπληρωτής Νομάρχης Διονύσης Ψωμιάδης, επεσήμανε πως πληρώνουν αυτοί την απραξία του παρελθόντος στο θέμα της σχολικής στέγης. «Στη Νομαρχία μας κάνουμε τεράστια προσπάθεια για να αναπληρώσουμε το χάσιμο χρόνου των προηγούμενων ετών και να δώσουμε σωστά σχολειά για τα παιδιά μας», είπε χαρακτηριστικά και συμπλήρωσε πως πέντε μήνες περίμεναν από την Πολιτεία την υπογραφή της έγκρισης ειδικών όρων, που τελικά υπογράφηκε την περασμένη εβδομάδα.
«Από τη στιγμή που «ξεμπλόκαρε» το έργο, προωθούμε άμεσα τη δημοπράτησή του ώστε τον επόμενο Σεπτέμβρη να είναι έτοιμο το σχολείο.
Από κει και πέρα όμως, ορισμένοι στέκονται σε όσα λίγα δεν έγιναν ακόμη και δεν μιλούν για το μικρό θαύμα που πετύχαμε στη σχολική στέγη» και στάθηκε ιδιαίτερα στο θέμα της μείωσης της διπλοβάρδιας στα δημοτικά σχολεία στη Δυτική Θεσσαλονίκη.
Ο κ. Ψωμιάδης, συνέχισε λέγοντας πως φέτος εγκαινιάστηκαν πάνω από 15 καινούρια σχολεία για τα παιδιά του νομού μας και υπογράμμισε πως δεν πρέπει να παραγνωρίζουμε το έργο που έχει γίνει. «Τα παιδιά μας είναι ό,τι καλύτερο έχουμε και αγωνιζόμαστε με όλες μας τις δυνάμεις για το μέλλον τους», κατέληξε.

Η ετοιμότητα των υπηρεσιακών παραγόντων
Στην υπόλοιπη Θεσσαλονίκη τα πράγματα ήταν φυσιολογικά! Ο αγιασμός για την έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς ξεκίνησε χωρίς απρόοπτα στα σχολικά συγκροτήματα, ενώ ελάχιστες ελλείψεις παρατηρήθηκαν σε βιβλία τόσο του δημοτικού όσο και του γυμνασίου και λυκείου. Σύμφωνα με τις διευθύνσεις εκπαίδευσης, οποιαδήποτε προβλήματα στα βιβλία θα διευθετηθούν μέχρι τη Δευτέρα, εφόσον θα συνεχιστούν οι διανομές τους στη διάρκεια του Σαββατοκύριακου.
Δάσκαλοι και νηπιαγωγοί βρίσκονται στις θέσεις τους για την έναρξη των μαθημάτων, ενώ ορισμένα κενά καθηγητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση - κυρίως λόγω έκτακτων αδειών - θα καλυφθούν από ωρομίσθιους.
Σύμφωνα µε τις αναφορές των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των Νομών, κατά τους μήνες που προηγήθηκαν, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας σε συνεργασία µε τις Υπηρεσίες του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων εργάστηκε εντατικά, ώστε να εφαρμοστεί ο κεντρικός σχεδιασμός και να ρυθμιστούν εγκαίρως τα ζητήματα της σχολικής καθημερινότητας.
Έτσι, έχει εξασφαλιστεί η κάλυψη των προβλέψιμων λειτουργικών κενών µε την ορθολογική διαχείριση του προσωπικού και την πρόσληψη των αναπληρωτών, όσο και η έγκαιρη παράδοση των βιβλίων που είναι απαραίτητα για την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Σημειώνεται ότι το Υπουργείο έχει ζητήσει εξαίρεση από την Επιτροπή του Συμβουλίου της Επικρατείας, έτσι ώστε να ολοκληρωθεί και η δεύτερη φάση προσλήψεων αναπληρωτών και να αντιμετωπιστούν τα έκτακτα κενά που προκύπτουν από τις διαρκείς υπηρεσιακές μεταβολές.

Υπό την απειλή της νέας γρίπης
Ενημερωτικά φυλλάδια για το νέο ιό της γρίπης μοιράστηκαν στους μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, εκτός από τα βιβλία τους, κατά την πρώτη μέρα του αγιασμού που πραγματοποιήθηκε στα σχολεία της ανατολικής και δυτικής Θεσσαλονίκης, όπου αναρτήθηκαν και σχετικές αφίσες.
Όσον αφορά στην εξασφάλιση της καθημερινής υγιεινής στα σχολεία, οι Διευθυντές έχουν ήδη προβεί στη σύναψη συμβάσεων µε το προσωπικό καθαριότητας και στην αγορά των υλικών, ενώ οι σχολικές επιτροπές έχουν λάβει και τις τρεις προκαταβολές, και εάν χρειαστεί θα δοθεί επιπλέον επιχορήγηση για την αγορά συμπληρωματικού υλικού.

Laptop σε μαθητές
Χθες ξεκίνησε για πρώτη χρονιά, και η διανομή των κουπονιών σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς της Α’ Γυμνασίου για την προμήθεια των ηλεκτρονικών υπολογιστών.
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, σε
διαρκή συνεργασία µε το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και
Θρησκευμάτων, εξακολουθεί να εργάζεται εντατικά και να παρακολουθεί στενά τις ανάγκες που μπορεί να προκύψουν, προκειμένου να προχωρήσει στην άμεση διευθέτησή τους.
Χθες, ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, κ. Γεώργιος ∆. Καρατάσιος συμμετείχε στον Αγιασμό του 3ου Γυμνασίου και του 2ου ∆ηµοτικού Συκεών, του 1ου Πειραµατικού Λυκείου και του 2 ου Πειραµατικού Γυµνασίου, ενώ στη συνέχεια επισκέφθηκε το 1ο ΕΕΕΕΚ Θεσσαλονίκης. Το απόγευµα, είχε παραστεί στον Αγιασµό του 5ου ΕΠΑΛ – ΤΕΕ και του 13ου ΕΠΑΛ- ΤΕΕ Θεσσαλονίκης. Ο κ. Καρατάσιος ευχήθηκε καλή και δηµιουργική χρονιά σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και ενηµέρωσε τους γονείς σχετικά µε όλα τα µέτρα που έχουν ληφθεί στα σχολεία της Κεντρικής Μακεδονίας για την πρόληψη της νέας γρίπης, συνιστώντας ψυχραιµία και νηφαλιότητα.

Στο 13ο Δημοτικό και στο 9ο Δημοτικό Σχολείο ο ΥΜΑΘ
Στο 13ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης και στο 9ο Δημοτικό Σχολείο, παρευρέθηκε χθες ο Υπουργός Μακεδονίας – Θράκης Σταύρος Καλαφάτης, για την καθιερωμένη τελετή αγιασμού. «Το σχολείο δεν είναι μόνο σημαντικό γιατί προσθέτουμε γνώσεις, είναι και ο χώρος όπου μαζί με την οικογένεια μαθαίνει κανείς, να αναπτύσσει, να υιοθετεί τις βασικές αρχές που πρέπει να έχει ο καθένας μέσα του. Την αλληλεγγύη, την προσπάθεια για το καλύτερο, τη συνεργασία, την ευγενή άμιλλα», υπογράμμισε. Ο υπουργός ευχήθηκε έμπνευση, καλή δημιουργία σε όλους τους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς δύναμη, για να συνεχίσουν την καλή δουλειά, που όπως επισήμανε λειτουργούν καταλυτικά στη διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών. Απευθυνόμενος στους γονείς, τους συνεχάρη, λέγοντας πως καταλαβαίνει εκ πείρας, τον μόχθο και την αγωνία που έχουν οι εργαζόμενοι γονείς, για να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις στοιχειώδεις υποχρεώσεις απέναντι στην οικογένειά τους και παράλληλα να μην χάσουν τον δεσμό της επικοινωνίας με το παιδί τους.

Εγκαινίων συνέχεια…
Να σημειώσουμε πως ο Νομάρχης Παναγιώτης Ψωμιάδης θα εγκαινιάσει την Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2009, στις 12.00 το μεσημέρι, το 6ο ολοήμερο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου (οδός Καβασίτου & Βαλαωρίτου γωνία). Συγκεκριμένα, το 6ο ολοήμερο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου είναι τριθέσιο, προϋπολογισμού 694.960,00 € και θα υποδεχθεί συνολικά 70 νήπια.

Δεύτερος ο Bold σε αγώνα 20 μέτρων!

Ρεπορτάζ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ
για τον ΤΥΠΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ο Ουσέιν Μπόλτ έτρεξε και βγήκε… δεύτερος! Τον κέρδισε κατά κράτος ο μικρός Ορέστης, μόλις πέντε ετών. Σε έναν αγώνα 20 μέτρων, ο παγκόσμιος πρωταθλητής είχε κακή εκκίνηση και δεν κατάφερε να καλύψει τη διαφορά ως τον τερματισμό. Ίσως να έφταιγε και το… ταρτάν!
Ο συμβολικός αγώνας στήθηκε στον προαύλιο χώρο του 5ου Θεσσαλονίκης. Ο παγκόσμιος ρέκορνταμαν τερμάτισε δεύτερος πίσω από τον πεντάχρονο μαθητή, με ένα χαμόγελο στα χείλη κι ένα πονηρό κλείσιμο του ματιού στις κάμερες.
Ο μικρός Ορέστης, νικητής στο σύντομο σπριντ, αποδείχτηκε γρήγορος και στη σκέψη και στις αντιδράσεις: «Εγώ νίκησα αυτόν; Σιγά»… είπε με διστακτικότητα.
Ο Τζαμαϊκανός είχε τη δική του εξήγηση για την… ήττα: «Προτιμώ τα 200 μέτρα. Είμαι ψηλός και αυτό είναι μειονέκτημα στην εκκίνηση των 100 μέτρων. Στα 200 μ. όμως η σωματοδομή μου είναι η κατάλληλη», είπε.
Αυτή ήταν και μία τελείως διαφορετική έναρξη της σχολικής σεζόν, από ότι κάθε χρόνο, για τους εκατοντάδες μαθητές του 5ου γυμνασίου Θεσσαλονίκης. Σίγουρα θα τη θυμούνται σε όλη τους τη ζωή.
Η παρουσία και μόνο του γρηγορότερου ανθρώπου στο κόσμο, προκάλεσε κύματα ενθουσιασμού. Κάμερες παντού, φωτογράφοι να έχουν έτοιμες τις φωτογραφικές τους μηχανές, ήταν η εικόνα που αντίκριζαν χθες το πρωί εκατοντάδες οδηγοί που περνούσαν εκείνη τη στιγμή από την οδό Κριεζώτου, όταν το αμάξι που μετέφερε τον παγκόσμιο πρωταθλητή σταμάτησε έξω από το σχολείο. Όσοι βρίσκονταν εκεί έτρεξαν να τον αντικρίσουν, να αποσπάσουν μία κουβέντα του, αλλά και να μπορέσουν να πάρουν ένα αυτόγραφο.
Από τον πανζουρλισμό που επικρατούσε, η πορεία του προς την εξέδρα που θα μιλούσε στους μικρούς μαθητές ήταν δύσκολη. Αλλά και η σύντομη ομιλία του αναδείχτηκε σε… δρόμο αντοχής: Ιαχές και επιφωνήματα ενθουσιασμού, συνόδευαν τον Ουσέιν Μπόλτ την ώρα που πήρε το μικρόφωνο για να απευθυνθεί στους μικρούς μαθητές.
«Είμαι πολύ ευτυχισμένος που βρίσκομαι ανάμεσα σε παιδιά. Έχετε το λόγο μου ότι θα προσπαθήσω να κάνω το καλύτερο δυνατό στον τελικό των grand prix στο Καυταντζόγλειο. Μ' αρέσει η Ελλάδα. Ο ζεστός καιρός μου θυμίζει τη χώρα μου, τη Τζαμάικα», ήταν τα λόγια του Ουσέιν Μπόλτ.
Μπορεί ο ζεστός καιρός να ήταν και η "αιτία" που ο παγκόσμιος πρωταθλητής των 100 και 200 μέτρων ήρθε για πρώτη φορά δεύτερος, σε αγώνα ταχύτητας. Ο πεντάχρονος Ορέστης, στο ταρτάν που στήθηκε στην αυλή του σχολείου, τα έδωσε όλα και ξεπέρασε τον γρηγορότερο άνθρωπο του κόσμου, κλέβοντας για λίγο την παράσταση, αποδεικνύοντας πως όταν θες μπορείς να πετύχεις τα πάντα.
Όσον αφορά τον αυριανό αγώνα, ο παγκόσμιος ρέκορντμαν στα σπριντ, δήλωσε: «Είμαι πολύ χαρούμενος που βρίσκομαι εδώ. Σέβομαι πραγματικά που ήρθατε να με υποδεχθείτε και θέλω να σας ευχαριστήσω για την υποστήριξή σας, όλα αυτά τα χρόνια. Μπορώ να υποσχεθώ ότι θα προσπαθήσω να δώσω ότι καλύτερο διαθέτω στην κούρσα».
Οι φωτογραφικές μηχανές των κινητών τηλεφώνων είχαν πάρει φωτιά. Μικροί θαυμαστές του παγκόσμιου πρωταθλητή, προσπαθούσαν να τον ακουμπήσουν ή να βρεθούν για λίγο δίπλα του.
Ήταν τόσος ο ενθουσιασμός του κόσμου, αλλά και τόσο έντονο το ενδιαφέρον που έδειχναν τα μέσα μαζικής ενημέρωσης να αποσπάσουν μία δήλωση ή μία φωτογραφία από τον αθλητή-φαινόμενο, που άφηναν άναυδο τον Τζαμαικανό. Ακόμη κι αυτός που θα έπρεπε να έχει συνηθίσει σε παρόμοιες καταστάσεις, που τον έχουν περικυκλώσει πολλές φορές φωτορεπόρτερς και δημοσιογράφοι, κοιτούσε απορημένος, αλλά και συνεπαρμένος από τις αντιδράσεις του πλήθους. Ειδικά από τις αντιδράσεις των παιδιών. «Γενικά δεν βγαίνω συχνά, αφού προέχουν οι προπονήσεις. Για αυτό διασκέδασα πολύ στο σχολείο. Τα παιδιά με υποδέχτηκαν πολύ θερμά», δήλωσε αργότερα.
Θα μπορούσε, άραγε, να πετύχει κάτι μεγάλο στον αγώνα του Καυτανζογλείου; «Δεν ξέρω τι μπορώ να πετύχω. Στο Γκόλντεν Λιγκ των Βρυξελλών ξάφνιασα ακόμα και τον εαυτό. Βοήθησε πάρα πολύ το κοινό, από το οποίο άντλησα ενέργεια. Με υποδέχτηκαν πολύ καλά και πέτυχα αυτό που είδατε. Αν το πλήθος είναι και εδώ ενθουσιώδες, μπορώ να πετύχω πολλά. Ηταν απόφαση του προπονητή μου να έρθουμε για τον τελικό και να τελειώσουμε εδώ τη χρονιά. Αισθάνομαι πολύ κουρασμένος», απάντησε.
Μετά το τέλος της εκδήλωσης μια μαύρη Μερσεντέζ που είχε μπει στον προαύλιο χώρο, πήρε τον Ουσέιν Μπόλτ, και τον… έσωσε από το πλήθος που τον πολιορκούσε.
Να σημειωθεί πως στον αγιασμό συνόδεψαν τον Μπόλτ ο Υφυπουργός Αθλητισμού Γιάννης Ιωαννίδης, ο γενικός γραμματέας Αθλητισμού Σταύρος Δουβής και ο δήμαρχος Θεσσαλονίκης Βασίλης Παπαγεωργόπουλος.
Ο Υφυπουργός Πολιτισμού αρμόδιος για θέματα Αθλητισμού, Γιάννης Ιωαννίδης, μίλησε στους νεαρούς μαθητές για την αναγκαιότητα της άθλησης, ενώ απέδωσε τα εύσημα στον Μπολτ για την δεκτικότητα που έδειξε. «Αυτό που συνέβη ήταν ανεπανάληπτο. Ο Γιουσέιν Μπολτ απέδειξε πως, πέραν του ότι είναι σπουδαίος αθλητής, είναι και καλός χαρακτήρας. Δέχθηκε να τρέξει με τον μικρό Ορέστη που είναι ηλικίας πέντε ετών και από την πρώτη στιγμή ήταν δεκτικός στις αντιδράσεις των παιδιών», είπε χαρακτηριστικά.

Σχεδόν έτοιμα τα σχολεία

Χωρίς λειτουργικά κενά και με τα βιβλία να περιμένουν τους μαθητές, θα γίνει εφέτος η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Αυτό διαβεβαίωσε σήμερα ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας Γιώργος Καρατάσσιος. Το πρώτο κουδούνι θα χτυπήσει στα σχολεία όλης της χώρας στις 11 Σεπτεμβρίου, ωστόσο η εκπαιδευτική κοινότητα βρίσκεται σε αναμονή του νέου σχεδίου για τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για τη νέα γρίπη, πέρα από τις οδηγίες που εστάλησαν στις αρχές του καλοκαιριού σχετικά με την πρόληψη.

Με κανονικούς ρυθμούς προχωράνε οι προετοιμασίες ώστε να είναι όλα έτοιμα μέχρι τις 11 Σεπτεμβρίου που θα ανοίξουν τα σχολεία. Σύμφωνα με τον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας , η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με τις καλύτερες προϋποθέσεις αφού ήδη τα βιβλία έχουν αποσταλεί στα Κέντρα Διανομής και τα έχουν παραλάβει οι περισσότερες σχολικές μονάδες.

Αναλυτικά, στα λύκεια της Θεσσαλονίκης θα μοιραστούν 130 τίτλοι βιβλίων εκ των οποίων οι 9 δεν έχουν ακόμη αποσταλεί. Στα γυμνάσια θα διανεμηθούν συνολικά 85 τίτλοι βιβλίων απο τους οποίους δεν έχουν παραδοθεί ακόμη 7. Όσο για τους νέους σχολικούς τίτλους θα συναντήσουμε μόλις έναν στη Β λυκείου που αφορά στο Δίκαιο, ενώ στο γυμνάσιο ο αριθμός των καινούργιων βιβλίων ανέρχεται στους 20 και αφορούν κυρίως τα μαθήματα ξένων γλωσσών.

Όπως διαβεβαίωσε ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης αναφορικά στις ελλείψεις που υπάρχουν, θα έχουν καλυφθεί πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Αναφερόμενος στην υλικοτεχνική υποδομή ο κ. Καρατάσιος εξέφρασε την ικανοποίησή του λέγοντας χαρακτηριστικά ότι τα διδακτήρια είναι σε πολύ καλή κατάσταση.

40 ξένοι φοιτητές μαθαίνουν ελληνικά

Συνολικά 40 αριστούχοι φοιτητές από 12 συμβεβλημένα με το ΑΠΘ πανεπιστήμια της παρευξείνιας περιοχής, διαμένουν σε φοιτητικές εστίες και σπουδάζουν εντατικά, από τις 17 Αυγούστου έως και τις 16 Σεπτεμβρίου, την ελληνική γλώσσα στο Σχολείο της Νέας Ελληνικής του Α.Π.Θ. Ταυτόχρονα μυούνται στον ελληνικό πολιτισμό, καθώς λαμβάνουν μέρος στο πρότυπο ολοκληρωμένο πρόγραμμα «ΙΑΣΩΝ» που περιλαμβάνει, πλην των γλωσσικών μαθημάτων, και έναν κύκλο ακαδημαϊκών διαλέξεων, επισκέψεις σε μουσεία και αρχαιολογικούς τόπους, λαϊκούς χορούς, εκπαιδευτικές εκδρομές στην πόλη και στην υπόλοιπη Μακεδονία.

Το Πρόγραμμα λειτουργεί υπό την αιγίδα της Συγκλήτου του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου, με την επίβλεψη της Αντιπρυτάνεως Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού του Α.Π.Θ., Καθηγήτριας Αθανασίας Τσατσάκου.

Το πρόγραμμα «ΙΑΣΩΝ» αποτελεί μιαν οξυδερκή παρέμβαση του Α.Π.Θ. σε μια εποχή ανακατατάξεων στην ευαίσθητη για τα συμφέροντα του ελληνισμού παρευξείνια περιοχή. Αντικείμενο της παρέμβασης αυτής είναι η σύναψη επίσημων διαπανεπιστημιακών συμφωνιών του Α.Π.Θ. με επίλεκτα παρευξείνια πανεπιστήμια που διαθέτουν ή θέλουν να αναπτύξουν ελληνικές σπουδές.

Σήμερα το Α.Π.Θ., μέσω του προγράμματος, στηρίζει τις ελληνικές σπουδές σε 20 περίπου Πανεπιστήμια της Παρευξείνιας Περιοχής, για να ιδρύσουν, Τμήματα Ελληνικών Σπουδών που λειτουργούν ως μικρές και ευέλικτες ακαδημαϊκές μονάδες. Επίσης, ενισχύει τα ήδη υπάρχοντα Τμήματα, ούτως ώστε να παρέχουν πλήρες ακαδημαϊκό πρόγραμμα σπουδών και τίτλο σπουδών επίσημα αναγνωρισμένο στις χώρες τους.

Το Α.Π.Θ., αφού εξετάσει όλες τις προϋποθέσεις και υπογράψει διαπανεπιστημιακές συμφωνίες, αγοράζει και αποστέλλει Βιβλιοθήκες Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Ελληνικών Σπουδών, παρέχει ένα δίκτυο υποτροφιών για διδάσκοντες και διδασκομένους, διεξάγει εκπαιδευτικά σεμινάρια, μεταφραστικά εργαστήρια, δίνει υλικοτεχνική υποστήριξη, κατάλληλη για τη φυσιογνωμία του κάθε τμήματος. Η ομάδα εργασίας παρακολουθεί συνεχώς και ανανεώνει την εφαρμογή των συμφωνιών. Μικτές ερευνητικές ομάδες από Έλληνες και ξένους επιστήμονες ενθαρρύνονται από το Α.Π.Θ. να μελετούν το ελληνικό ιστορικό παρελθόν στις σημαντικές αυτές για τον ελληνισμό χώρες.

Greeklish: Κάνουν μεγάλη ζημιά

Τεράστια είναι η ζημιά που προκαλεί η χρήση των Greeklish. Οι νέοι μπορεί να μην το καταλαβαίνουν και να τα βρίσκουν εύκολα να τα χρησιμοπόιήσουν, όταν γράφουν στο κινητό τους τηλέφωνο ή στον υπολογιστή, κάτι που τους κάνει να ξεχνούν την ορθογραφία, να παραλείπουν τα σημεία στίξης και, τελικά, να μην μπορούν ούτε να διαβάσουν σωστά!
Σε έρευνα που διενήργησε το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (κατά τη σχολική χρονιά 2008-09), τόσο σε μαθητές όλων των βαθμίδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχολεία της Κοζάνης (Γυμνάσιο, Λύκειο, ΕΠΑΛ) όσο και σε φιλολόγους, διαπιστώνεται ότι, η διαδεδομένη χρήση των greeklish, που ξεκινά ακόμη και από το δημοτικό, οδηγεί στην αύξηση των ορθογραφικών τους λαθών στα γραπτά του σχολείου.
Τα είδη των λαθών των μαθητών αφορούν κυρίως την παράλειψη τονισμού ή σημείων στίξης και τη χρήση αγγλικών σημείων στίξης, το συνδυασμό ελληνικών και λατινικών γραμμάτων σε μία λέξη, ορθογραφικά λάθη (π.χ. ο αντί για ω), φωνητικά λάθη (κυρίως στους φθόγγους π.χ. κς αντί για ξ), καθώς, επίσης, σύντμηση λέξεων (π.χ. tespa αντί τέλος πάντων, tpt αντί για τίποτα, dld αντί για δηλαδή κ.α.).
Οι φιλόλογοι δήλωσαν ότι συνάντησαν λέξεις γραμμένες σε greeklish σε γραπτά του σχολείου σε ποσοστό 64,3% και ότι παρατηρήθηκαν και μη αναμενόμενα λάθη, όπως αλλαγή χρόνου ή προσώπου στα ρήματα, αλλαγή πτώσης στα ουσιαστικά, αντικατάσταση λέξης με άλλη, με εντελώς διαφορετική σημασία.
Σύμφωνα με την έρευνα, ποσοστό 77,4% των μαθητών χρησιμοποιούν τα greeklish, με αξιοσημείωτη αύξηση χρηστών από το γυμνάσιο στο λύκειο. Οι μαθητές που παραδέχτηκαν ότι τα χρησιμοποιούν στο γυμνάσιο φτάνουν το 67,8%, στο ΕΠΑΛ το 70,2% και στο ΓΕΛ 88,5%. Απ' αυτούς, περίπου το 50% τα χρησιμοποιούν από δύο έως και περισσότερα χρόνια, ενώ πάνω από το 63% τα χρησιμοποιεί καθημερινά ή πολλές φορές τη μέρα.
Το 19% των μαθητών της Α' και το 51,6% της Β' τάξης του Γυμνασίου δήλωσε ότι χρησιμοποιεί τα greeklish τουλάχιστον δύο χρόνια, γεγονός που οδηγεί στο συμπέρασμα ότι, η χρήση τους ξεκινά από το δημοτικό.
Οι μαθητές δήλωσαν ακόμη πως πέρα από τα ηλεκτρονικά μέσα επικοινωνίας (sms 52,8%, e-mail 78,2%, chat-forum 84,7%, smartphone 16,1%, pda 13,7%) χρησιμοποιούν τα greeklish και σε χειρόγραφα (προσωπικές σημειώσεις, σχολικές εργασίες, σημειώματα κ.α.) σε ποσοστό 15,7%.
Οι λόγοι χρήσης του συγκεκριμένου τρόπου γραφής είναι κατά τους μαθητές η συνήθεια, σε ποσοστό 83,9%, η εξοικονόμηση χρόνου (75,8%), επειδή το θεωρούν χρήσιμο ή βολικό εργαλείο (71,4%), για την αποφυγή ορθογραφικών λαθών (38,7%) και ... επειδή είναι μόδα (33,9%).
Στην ίδια έρευνα, το 58,5% των μαθητών θεωρεί ότι η χρήση των greeklish απειλεί την ελληνική γλώσσα, ενώ την ίδια άποψη έχει μόνο το 64,3% των φιλολόγων, ενώ το 53,6% έχει παρατηρήσει αύξηση των ορθογραφικών λαθών σε μαθητές, που παλαιότερα παρουσίαζαν καλύτερες επιδόσεις στο γραπτό λόγο.

Και... μετατροπείς!
Την ίδια στιγμή, στο Ίντερνετ μπορεί κάποιος να βρει και... μετατροπέα (converter) από greeklish σε ελληνικά(όπως αυτόν της φωτογραφίας πάνω αριστερά)! Σχετικό post μπορείτε να διαβάσετε με κλικ εδώ.

Laptop στους αριστούχους

Ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων, υλοποιώντας την εξαγγελία του πρωθυπουργού κ. Κ. Καραμανλή, επιβραβεύει, με την παράδοση φορητών υπολογιστών, τους μαθητές των Γυμνασίων του νομού Θεσσαλονίκης που πρώτευσαν τα σχολικά έτη 2005-2006, 2006-2007.
Η τελετή παράδοσης των Η/Υ στους πρωτεύσαντες μαθητές θα γίνει αύριο στις 6:00 μ.μ., στο Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης, παρουσία του υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Άρη Σπηλιωτόπουλου και του Διευθύνοντος Συμβούλου του Ο.Σ.Κ, κ. Στέφανου Αγιάσογλου.

Λύση στο θέμα του ΠΑΜΑΚ θέλουν οι βουλευτές

Την υποστήριξή τους για την άμεση εξεύρεση λύσης στο στεγαστικό πρόβλημα του Πανεπιστημίου, εξέφρασαν χθες οι βουλευτές της Θεσσαλονίκης στην ενημερωτική συνάντηση που είχαν με τις Πρυτανικές Αρχές και τους Προέδρους των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Στη συνάντηση παραβρέθηκαν οι Γκιουλέκας Κωνσταντίνος, Ιωαννίδης Ιωάννης, Ορφανός Γεώργιος, Ράπτη Έλενα, Τζιτζικώστας Απόστολος, Αράπογλου Χρυσή, Μαγκριώτης Ιωάννης, Ζιώγας Ιωάννης, Καράογλου Θεόδωρος, Σαλαγκούδης Γεώργιος, Ρεγκούζας Αδάμ, Τσιόκας Θεοχάρης, ενώ εκπρόσωπό του απέστειλε και ο κ. Γερανίδης Βασίλειος.
Όλοι οι βουλευτές θα συνυπογράψουν κείμενο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας προς τον Πρωθυπουργό και τους Αρχηγούς των Κομμάτων. Ο Πολιτικός Εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ για τα Δημόσια έργα και Βουλευτής Α΄ Θεσσαλονίκης Γιάννης Μαγκριώτης, κατά την παρέμβαση του, τόνισε ότι: «Είναι αδιανόητο, μια δέσμευση της πολιτείας πριν δέκα χρόνια, πως όταν μετεγκατασταθεί το Γ.Σ.Ν.Ε. 424, θα παραχωρηθεί ο χώρος του πρώην νοσοκομείου στο Πανεπιστημίου Μακεδονίας, να μην έχει γίνει πράξη μέχρι τώρα. Ο κ. Μαγκριώτης, πρόσθεσε πως η σημερινή ηγεσία του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας αρνείται κάθε συζήτηση. «Η στοιχειώδης λειτουργία του ΠΑΜΑΚ απαιτεί την άμεση παραχώρηση για χρήση, των εγκαταστάσεων του Γ.Σ.Ν.Ε., το οποίο καταρρέει κυριολεκτικά, από την στιγμή της μετεγκατάστασης των κλινικών στο νέο νοσοκομείο. Πρέπει ακόμη με πιο γρήγορους ρυθμούς να προχωρήσουν οι εργασίες για την κατασκευή των νέων εγκαταστάσεων του ΠΑΜΑΚ στην Περαία».
Σήμερα, στις 12 το μεσημέρι, θα δοθεί συνέντευξη Τύπου από τις Πρυτανικές Αρχές στην Αίθουσα της Συγκλήτου, σχετικά με τις τελευταίες εξελίξεις στο ζήτημα της παραχώρησης του 424 ΓΣΝΕ, που απασχολεί το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας εδώ και 13 χρόνια.

Η φωτογραφία είναι του Κ. Παπαδόπουλου από τη Motionteam

126.000 laptop στα γυμνάσια

Με 126.000 ηλεκτρονικούς υπολογιστές "οπλίζει" τα... πρωτάκια του γυμνασίου, το υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Αυτό αποφασίστηκε μετά τη συνεργασία των υπουργών Οικονομίας & Οικονομικών Γ. Παπαθανασίου και Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων Άρη Σπηλιωτόπουλου, υπό τον πρωθυπουργό Κώστα Καραμανλή. Τα lap top, στα οποία θα είναι προεγκατεστημένα τα βιβλία της χρονιάς, θα δοθούν στο πλαίσιο του προγράμματος για τη μετάβαση στην κοινωνία της Πληροφορίας και την ενίσχυση της ψηφιακής τεχνολογίας.
Οι μαθητές θα παραλάβουν από τα σχολεία τους κουπόνια, προκειμένου να πάρουν τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, ενώ θα περιέχονται και 16 λογισμικά.
Ο κ. Παπαθανασίου υπογράμμισε ότι το κόστος ανέρχεται σε 68 εκατ. ευρώ και δόθηκε μάχη, όπως είπε, για τους πόρους από το ΕΣΠΑ, ώστε να γίνει η μετάβαση την Κοινωνία της Πληροφορίας. Επίσης ανέφερε ότι θα υπάρχουν σε ψηφιακή μορφή τα βιβλία του Γυμνασίου και σημείωσε ότι θα προμηθευτούν τα σχολεία με 5 χιλιάδες διαδραστικούς πίνακες. Τόσο ο υπουργός Οικονομίας όσο και ο υπουργός Παιδείας απαντώντας σε ερωτήσεις για το ενδεχόμενο πρόωρων εκλογών, τόνισαν ότι η κυβέρνηση κάνει τη δουλειά της.

Σταθερές οι τιμές στα σχολικά είδη
Εξάλλου, σταθερές στο μεγαλύτερο μέρος της αγοράς είναι οι τιμές στα σχολικά είδη φέτος, αν και εντοπίζονται και αυξήσεις σε κάποια είδη μέχρι και 4% από τις τιμοληψίες του υπουργείου Ανάπτυξης και των νομαρχιών. Ο υφυπουργός Ανάπτυξης κ. Γ. Βλάχος σε δηλώσεις του μετά από συνάντηση που είχε με τους εκπροσώπους των εταιρειών εμπορίας και εισαγωγής σχολικών ειδών ανέφερε ότι η εικόνα που καταγράφεται από τις δύο τιμοληψίες που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί σε όλη τη χώρα, είναι εικόνα σταθερότητας ενώ από την τρίτη τιμοληψία που πραγματοποιείται αυτές τις ημέρες εκτιμάται ότι η εικόνα που θα διαμορφωθεί τελικά στην αγορά θα είναι ακόμα καλύτερη.
Ο υφυπουργός ανέφερε ότι: ''έχουν εντοπιστεί από τις τιμοληψίες ορισμένα προβλήματα και ζητήθηκαν επιπλέον κοστολογικά στοιχεία από κάποιες εταιρείες οι οποίες συνεργάστηκαν και προχώρησαν σε ανακλήσεις τιμών και τελικά από τις δύο πρώτες τιμοληψίες προκύπτουν αυξήσεις τιμών 2% και 3% μέχρι και 4% και μειώσεις 4-5%''. Απαντώντας σε ερώτηση δημοσιογράφων σχετικά με τις τιμές των ξενόγλωσσων βιβλίων ο υφυπουργός ανέφερε ότι με βάση την απόφαση της Επιτροπής Ανταγωνισμού γίνονται έλεγχοι σε όλες τις κατηγορίες των βιβλίων ''ο καθένας να αναλάβει τις ευθύνες που του αναλογούν δεν πρόκειται να χαριστούμε σε κανέναν'' τόνισε.